Este estudo apresenta experiências e reflexões acerca
do “Projeto Borboletasâ€, desenvolvido em turmas de
Jardim A, da Educação Infantil. O trabalho baseou-se
na prática com projetos pedagógicos, em diálogo com
Vygotsky (1984); Hernández; Ventura (1998);
Junqueira (2005); Barbosa (2006); Barbosa; Horn
(2008). O projeto considerou os interesses, dúvidas e
questionamentos das crianças sobre as borboletas. A
pesquisa sobre a temática, os recursos utilizados e as
atividades proporcionadas visavam responder a
curiosidade das crianças, mediando ações através do
diálogo com elas e com outros professores. A
implementação do projeto foi acompanhada de uma
investigação, que envolvia professores e alunos, como
aprendentes e pesquisadores. O projeto contribuiu
para o desenvolvimento cognitivo das crianças
formando uma nova consciência sobre o ambiente, os
seres vivos e as relações estabelecidas.
This study presents experiences and reflections on the "
Butterfly´s Project " developed in classes Garden A, Early
Childhood Education. The work was based on practical
pedagogical projects, in dialogue with Vygotsky (1984),
Hernández; Ventura (1998), Junqueira (2005), Barbosa
(2006), Barbosa; Horn (2008). The project considered the
interests, concerns and questions from children about
butterflies. The research on the topic, the resources used
and activities offered aimed to answer the children’s
curiosity of mediating actions through dialogue with them
and teachers. The project implementation was
accompanied by an action research involving teachers and
students as learners and researchers. The project
contributed to the cognitive development of children
forming a new awareness of the environment, living
beings and the relationships established.
