Química e Tecnologia: Um aplicativo para a abordagem dos conteúdos de ácidos e bases no Ensino Médio

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 8

Autores: Janaína Lopes Xavier, Gislane Silvério Neto Barreto, José Divino dos Santos, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

Palavras-chave: software educativo, química, tecnologia.

Resumo Português:

Considerando as dificuldades de aprendizagem no ensino de química relatados em vários trabalhos. Este trabalho tem o intuito de contribuir para minimizar as dificuldades dos alunos na aprendizagem de química dos conteúdos de ácidos e bases. O tema é apontado como de difícil abstração dificultando aos alunos uma relação com o cotidiano. Assim, a relevância dessa pesquisa se concentra em proporcionar uma ferramenta educacional que possa ser utilizada tanto por alunos e professores, seja no espaço formal ou não-formal, que possa contribuir para minimizar as dificuldades na aprendizagem desses conteúdos. Diante disso, para o desenvolvimento do aplicativo educacional foi utilizado a metodologia de concepção de desenvolvimento de aplicações educativas, nomeada “O caso das hipermídias”, o que resultou no aplicativo educacional AciBase, desenvolvido na linguagem de programação Python. O jogo AciBase pode ser um importante instrumento no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de ácidos e bases, contribuindo para a apropriação do conhecimento científico. O jogo pode acarretar em um maior interesse pelo conteúdo, destacando as formas como as questões foram elaboradas, a facilidade em jogar e a forma de abordar o conteúdo de ácidos e bases. Nesse sentido, o jogo AciBase proporciona motivação em busca do conhecimento químico, contribui para a apropriação dos conteúdos químico. Entretanto compreende-se que o aplicativo educacional deve ser utilizado como uma ferramenta de auxílio para alunos e professores nesse processo. O jogo AciBase por si só não acarreta em aprendizagem, entretanto sua utilização associada à metodologia de ensino pode se tornar uma ferramenta poderosa nesse processo.

Resumo Inglês:

Considering the learning difficulties in chemistry teaching reported in several papers. This work aims to contribute to minimize the students' difficulties in learning chemistry of the contents of acids and bases. The subject is pointed out as difficult to abstract, making it difficult for students to relate to their daily lives. Thus, the relevance of this research is focused on providing an educational tool that can be used both by students and teachers, or in formal or non-formal space, which can contribute to minimize the difficulties in learning these contents. Therefore, for the development of the educational application was used the methodology of design of educational application development, named "The case of hypermedia", which resulted in the educational application AciBase, developed in the Python programming language. The AciBase game can be an important instrument in the teaching-learning process of the contents of acids and bases, contributing to the appropriation of scientific knowledge. The game can lead to a greater interest in the content, highlighting the ways in which the questions were elaborated, the ease in playing and the way to approach the contents of acids and bases. In this sense, the game AciBase provides motivation in search of the chemical knowledge, contributes to the appropriation of the chemical contents. However, it is understood that the educational application should be used as an aid tool for students and teachers in this process. The AciBase game alone does not entail learning, but its use associated with teaching methodology can become a powerful tool in this process.