QUALIDADE DA EDUCAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NA MODALIDADE A DISTÂNCIA - EaD COMPARADA AO PRESENCIAL

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: Larissa Ferreira Gomes Chaves, Thaynara Lins de Sousa Silva, Vilson Sousa Costa, Joelina Maria da Silva Santos

Palavras-chave: Ensino Superior, Presencial e a distância, Qualidade.

Resumo Português:

Na atualidade tem-se observado um grande número de alunos adeptos a educação superior a distância – EaD e em contra partida um pré-conceito em relação a esta modalidade. Nesse contexto, este artigo tem como escopo comparar a qualidade de ensino em diferentes cursos do ensino superior nas modalidades EaD e presencial, analisar diversas literaturas, diagnosticar diferenças significativas entre as modalidades de ensino e sugerir estratégias para melhorias de ambas as modalidade, e dessa forma, buscar desmitificar o pré-conceito existente por muitas pessoas da sociedade sobre a educação EaD. A pesquisa, ora explicitada, classifica-se segundo a taxionomia de Vergara (2013), sendo assim definida quanto aos fins, utilizando características descritiva, explicativa e aplicada. Para a realização desta pesquisa aplicou-se questionários a discentes de diversos cursos da educação presencial e a distância, da Universidade Estadual do Maranhão, polo São Luís. Com o desenvolvimento do trabalho foi possível observar que de forma geral há um nível de satisfação dos alunos, atribuindo a qualidade de ensino como excelente e bom nos dois sistemas de ensino. Ambas as modalidades utilizam de recursos instrucionais, o que demonstra uso de tecnologias nos dois sistemas de ensino pesquisados. Todos os estudantes afirmaram serem estimulados a participarem de eventos de caráter científico, além de muitos participarem de atividades acadêmicas, porém com predominância de participação dos alunos presenciais. Foram coletadas diversas críticas e/ou sugestões dos alunos. Quanto à visão dos entrevistados sobre a Educação a Distância, percebeu-se que grande parte dos participantes possui um pré-conceito ou visão negativa, quanto a este sistema EaD. Sabe-se que o sistema de Educação a Distância ainda necessita de muitas melhorias, isso é fato, porém devem-se desmitificar vários pré-conceitos que permeiam a sociedade.

Resumo Inglês:

Nowadays, a great number of students are embracing higher education at distance - EaD and, in contrast, misconception in relation to this modality is also observed. In this context, this article aims to compare the quality of teaching in different courses of higher education, both in EaD and face-to-face modalities, analyze different literatures, diagnose significant differences between the modalities of teaching and suggest strategies for improvements of both modalities, and in this way, seek to demystify the existing preconception by many people about EaD. The research is classified according to the taxonomy of Vergara (2013), and it is thus defined for its purposes, using descriptive, explanatory and applied characteristics. In order to carry out this research, questionnaires were applied to students from various face-to-face and distance education courses, from the State University of Maranhão, São Luís. With the development of the work it was possible to observe that there is, in general, a level of satisfaction of the students, attributing the quality of teaching as excellent and good in the two systems of education. Both modalities use instructional resources, which demonstrate the use of technologies in the two systems of education researched. All students reported being encouraged to participate in scientific events, and although many are involved in academic activities, the participation of face-to-face students is predominant. Several critiques and/or suggestions from the students were collected. Regarding the interviewees' view on Distance Education, it was noticed that most of the participants have a pre-concept or negative view regarding the EaD system. It is known that the system of Distance Education still needs many improvements, this is a fact, but several preconceptions that permeate society must be demystified.

Resumo Espanhol:

En la actualidad se ha observado un gran número de alumnos adeptos a la educación superior a distancia - EaD y en contra partida un pre-concepto en relación a esta modalidad. En este contexto, este artículo tiene como objetivo comparar la calidad de enseñanza en diferentes cursos de la enseñanza superior en las modalidades EaD y presencial, analizar diversas literaturas, diagnosticar diferencias significativas entre las modalidades de enseñanza y sugerir estrategias para mejoras de ambas modalidades, y de esas forma, buscar desmitificar el pre-concepto existente por muchas personas de la sociedad sobre la educación EaD. La investigación, ya explicitada, se clasifica según la taxonomía de Vergara (2013), siendo así definida en cuanto a los fines, utilizando características descriptiva, explicativa y aplicada. Para la realización de esta investigación se aplicaron cuestionarios a discentes de diversos cursos de la educación presencial ya distancia, de la Universidad Estadual de Maranhão, por São Luís. Con el desarrollo del trabajo fue posible observar que, de forma general, hay un nivel de satisfacción de los alumnos, asignando la calidad de enseñanza con excelente y bueno en los sistemas de enseñanza. Ambas modalidades utilizan recursos instruccionales, lo que demuestra el uso de tecnologías en los dos sistemas de enseñanza investigados. Todos los estudiantes afirmaron ser estimulados a participar en eventos de carácter científico, además de participar en actividades académicas, pero con predominancia de participación de los alumnos presenciales. Se recogieron varias críticas y/o sugerencias de los alumnos. En cuanto a la visión de los entrevistados sobre la educación a distancia, se percibió que gran parte de los participantes, posee un preconcepto o visión negativa, en cuanto a este sistema EAD. Se sabe que el sistema de educación a distancia todavía necesita de muchas mejoras, eso es hecho, pero se deben desmitificar varios preconceptos que permean a la sociedad.Palabras clave: Enseñanza Superior. Presencial y distancia. Calidad.1 INTRODUÇÃOTem-se observado na atualidade um grande número de alunos adeptos a educação superior a distância. Nesse contexto, observa-se ainda muito preconceito quanto à modalidade de ensino superior a distância - EaD quando comparado ao