QUANDO A REDE SOCIAL SE FAZ CURRICULO pensando o Instagram na problematização do capacitismo
Revista Espaço do Currículo
QUANDO A REDE SOCIAL SE FAZ CURRICULO pensando o Instagram na problematização do capacitismo
Autor Correspondente: Késia da Silva Xavier | [email protected]
Palavras-chave: capacitismo; Instagram; educação; inclusão; currículo
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Através das redes sociais, sujeitos com e sem deficiência têm protagonizado a discussão sobre inclusão. Este texto busca compreender como o perfil de Ivan Baron no Instagramatua como um currículo cultural para ensinar sobre capacitismo e inclusão. A pesquisa empreendeu uma análise qualitativa do perfil, inspirada na Netnografia. O Instagram apresentou-se como uma importante ferramenta pedagógica, com claro objetivo de ensinar sobre o capacitismo. Foram classificadas três categorias que se destacaram, tantoem termos de métricas quantitativas, como curtidas e visualizações, a saber: eventos cotidianos, humor e trends educativas. O perfil em questão demonstrou potencial na discussão e reflexão das variadas facetas do capacitismo, atuando divulgando e denunciando o tema que é, por vezes, tido como imperceptível ou ignorado
Resumo Inglês:
Through social media, individuals with and without disabilities have been taking center stage in the discussion about inclusion. This text aims to understand how Ivan Baron's Instagram profile serves as cultural curriculum to educate about ableism and inclusion. The research undertook a qualitative analysis of the profile, inspired by Netnography. Instagram emerged as a significant pedagogical tool, with a clear objective of educating about ableism. Three categories stood out, both in terms of quantitative metrics such as likes and views, namely: everyday events, humor, and educational trends. The profile demonstrated potential in discussing and reflecting on the various aspects of ableism, actively promoting and denouncing a topic that is sometimes perceived as imperceptible or ignored
Resumo Espanhol:
A través de las redes sociales, personas con y sin discapacidad han liderado la discusión sobre inclusión. Este texto busca comprender cómo el perfil de Instagram de Ivan Baron actúa como una currículo cultural para enseñar sobre capacitismo e inclusión. La investigación realizó un análisis cualitativo del perfil, inspirado en la Netnografía. Instagram se presentó como una importante herramienta pedagógica, con un objetivo claro de enseñar sobre capacitismo. Se clasificaron tres categorías que destacaron, tanto en términos de métricas cuantitativas, como de me gusta y visualizaciones, a saber: eventos cotidianos, humor y tendencias educativas. El perfil en cuestión demostró potencial para discutir y reflexionar sobre las diversas facetas del capacitismo,trabajando para difundir y denunciar el tema que, en ocasiones, se considera imperceptible o ignorado
