CurrÃculo, Gênero e História são os eixos da pesquisa que deu origem a este trabalho. A análise qualitativa, através da categoria Gênero, dos Parâmetros e Orientadores Federais e Estaduais que nortearam a produção dos planos de estudos para a disciplina História no NÃvel Médio de ensino nas escolas estaduais de Salvador, no perÃodo de 2005 a 2007. A perspectiva de Gênero no exame destes documentos tenta responder a pergunta, tÃtulo deste trabalho: Que História é essa? E, para além, compreender a influência e as consequências que a autonomia das Unidades Escolares detém quanto à s preferências temáticas, no que concerne a equidade de Gênero para a Educação.
Curriculum, Gender and History are the axes of the research that led to this work. Qualitative analysis by Gender category, the Parameters and Guiding Federal and State that guided the production of study plans for the discipline of History to high school level, in state schools in Salvador, from 2005 to 2007. The Gender perspective in the examination of these documents attempt to answer the question, the title of this work: That History is this? And beyond, understand the influence and the consequences that the autonomy of School Units has issues regarding their preferences regarding the Gender Equity Education.
