O presente artigo pretende contribuir para a discussão de processos de avaliação
institucional. Por meio de breve resgate sobre as experiências recentes de construção
do sistema nacional de avaliação do ensino superior, procuramos analisar as
concepções de avaliação a elas subjacentes e, a partir de uma experiência especÃfica,
procuramos refletir sobre o impacto de determinada opção institucional, num contexto
em que não se encontram claramente definidas as regras e a utilização dos resultados
desta avaliação.
