Reflexões sobre aprendizagem e ensino de física a partir da realidade do Rio de Janeiro

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3

Autores: F. A. O. Cruz, P. S. Carvalho

Palavras-chave: ensino de ciências, formação, metodologias.

Resumo Português:

A aprendizagem dos alunos presentes nas escolas brasileiras tem se mostrado insuficiente face aos resultados das avaliações nacionais e internacionais, para os diferentes níveis de instrução. Assim, neste trabalhou buscou-se encontrar e compreender as razões para o atual cenário e buscar respostas que possam ajudar a conseguir soluções para o problema. São mostrados como os fatores econômicos e sociais, ligados ao aluno, às questões de infraestrutura na sociedade brasileira e às metodologias de ensino, por parte dos professores, atuam de forma negativa no desempenho escolar. Como tal, apresentamos reflexões sobre a necessidade de mudança nas práticas educativas no ensino das ciências e da Física em particular, bem como no processo de formação dos profissionais de educação, permitindo a eles compreender o cenário educativo onde está inserido.

Resumo Inglês:

The learning of thousands of students attending brazilian schools, has proved to be insufficient because of the results of the various national and international assessments for different levels of education. In this work we tried to find and understand the reasons for the current scenario and seek for answers that can help to find solutions to this problem. It is shown how economic and social factors related to the student, issues concerning the infrastructure in Brazilian society and the teaching methodologies on the part of the teachers, act in a negative way in the student’s performance. So, we present reflections about the need to change the educational practices in the teaching of science and physics in particular, as well as in the process of teacher training, allowing them to understand the educational scenario where they are inserted.