A complexa tarefa do indivíduo surdo em aprender uma lín-gua de modalidade oral-escrita é entendida, segundo a maioria dos profissionais que trata da educa-ção destes sujeitos, como um dos principais desafios do processo ensino-aprendizagem.No sentido de investigar a relação imagem/linguagem, este estudo procurou analisar a influência de diferentes níveis de iconicidade presentes em cada tipo de imagem na produção de textos narrativos, bem como avaliar o uso destas imagens como instrumentos pedagógicos no apoio ao desenvolvimento e à produção de linguagem escrita por indivíduos portadores de surdez. Utilizados dois experimentos com 19 sujeitos surdos, alunos do Instituto Nacional de Educação de Surdos, foram produzidas 38 narrativas escritas, as quais, após análise lingüística, confirmaram a hipótese sobre o grau de influência de imagens com níveis diferentes de iconicidade sobre a produção escrita destes sujeitos. No caso, imagens portadoras de um menor grau de iconicidade proporcionaram textos com menor grau de relevância discursiva, isto é, textos com menor densidade de cláusulas-figura e maior de cláusulas-fundo.
The complex process of deaf people to learn a language of oral-writen type, is understood, by hese majority of the professionals that deals with the education of these individuais, as one of the main challenges of the teaching-learningprocess. With the goal of investigating the image/language relation, this study tried to analyse the influences of dijferents leveis of conicity presented in each type of mage on the production of narratives texts, as well as to, make an analysis of these images a pedagogic instrument to support the development and production of the writen-language by deaf individuais. ln two experiments with nineteen deaf individuais, students of the National Institute for the Education of Deaf, were produced 38 writen-narratives, which after lingüistic analysis, confirmed the hyphotesis about the degree of influence of images with dijf erents d egrees of iconicity over writen-prodution of these individuais. ln other words, the images with the smallest degree of conicity, showed codifiaded texts with discurse relevance of smaller degree; that is texts of foreground clauses of smaller density and bigger background-clauses.
