Este estudo focaliza o ensino de saúde, buscando compreender sua importância, mais especificamente, a do assunto verminoses dentro do contexto escolar e sua possível relação com as condições sociais, econômicas e ambientais. Para isto, foi desenvolvido um estudo com alunos e professores de uma escola municipal na área Metropolitana do Rio de Janeiro. Neste trabalho, foram aplicados questionários a professores e alunos; foi realizado um exame parasitológico nos alunos; e uma aula teórico-prática sobre verminoses foi ministrada. Verificou-se que a baixa positividade encontrada para as verminoses avaliadas pode ser resultado das condições ambientais nas quais os alunos estão inseridos e de seus hábitos, que parecem não oferecer riscos de infecção para estas verminoses. As informações e esclarecimentos que a escola, e mais especificamente, as aulas de Ciências fornecem aos alunos sobre o assunto verminose, bem como, a importância que o tema saúde tem neste ambiente, também parecem estar interferindo nesta baixa positividade.
This study focuses on health education, and more specifically, on verminosis as a theme addressed within the school context. The study takes into consideration possible relationships with social, economic and the environmental context as a way to address health education. In order to fulfill these aims, students and teachers of a municipal school in Rio de Janeiro were involved in this research. Questionnaires were applied to both teachers and students; a parasitological test was carried out with the students; and a theoretical-practical lesson on verminosis was given. The low positivity found for these infestations can be a result of the environmental conditions in which the students are inserted and of their habits, which do not seem to offer risks of infestation. The information and clarifications that the school, and more specifically, the science lessons provide regarding the thematic, as well as the importance that health issues play in this school, also seem to be interfering in this low positivity.
Este estudio se centra en la enseñanza de la salud, buscando comprender su importancia, y más específicamente, la del asunto verminosis dentro del contexto escolar y su posible relación con las condiciones sociales, económicas y ambientales. Para ello, se realizó un trabajo con alumnos y profesores de una escuela municipal en Rio de Janeiro. En este trabajo, se aplicaron cuestionarios a profesores y alumnos; se realizó un examen parasitológico en los alumnos; y una clase teórico-práctica sobre verminosis fue ministrada. Se verificó que la baja positividad encontrada para las verminos evaluadas puede ser resultado de las condiciones ambientales en la cual los alumnos están insertados y de sus hábitos, que parecen no ofrecer riesgos de infección para estas verminosis. Las informaciones y aclaraciones que la escuela, y más específicamente, las clases de ciencias proporcionan a los alumnos sobre el asunto verminosis, así como la importancia que el tema salud tiene en este ambiente, también parecen estar interfiriendo en esta baja positividad.
