REGISTROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS VISIBILIDADES PEDAGÓGICAS

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 4

Autores: KELLY CRISTINA FERNANDES FREITAS

Palavras-chave: Palavras-chave: Educação Infantil; Registros; Protagonismo

Resumo Português:

A Educação Infantil vem se destacando em todos os aspectos educacionais, grupos de estudos se dedicam para pesquisar as infâncias, buscando aprimorar, valorizar as hipóteses das crianças, logo, se faz necessário que o educador entenda seu papel como interlocutor importante neste processo de ensino-aprendizagem, suas ações intencionais levam as crianças e os bebês a grandes descobertas, a cada provocação investigativa os levam a buscar sentidos para aquilo que descobrem. Registrar estes momentos e processos permite evidenciar o protagonismo das e crianças/bebês. O educador deve valorizar seu planejamento com as ações registradas de todo esses processos de ensinoaprendizagem, o registro é um instrumento importante na educação infantil, através dele, é possível acompanhar o desenvolvimento desse processo. Legislações específicas para educação infantil reforçam a importância do registro e participação do educador em todo o processo, pois permite assim alinhar o que se quer enquanto planejamento, e o que as crianças e bebês querem a partir da escuta e estímulos. Este trabalho discorre acerca das visibilidades pedagógicas que os registros proporcionam alinhado ao protagonismo das crianças e bebês.

Resumo Inglês:

Early Childhood Education has stood out in all educational aspects, groups of
studies are dedicated to researching childhoods, seeking to improve, value the
hypotheses of the children, therefore, it is necessary that the educator understands his role as
important interlocutor in this teaching-learning process, his intentional actions
lead children and babies to great discoveries, with each investigative provocation the
lead to seek meanings for what they discover. Record these moments and
processes allows highlighting the protagonism of and children/babies. The educator must
value your planning with the recorded actions of all these teaching-learning processes, the record is an important instrument in early childhood education, through it, it is
possible to follow the development of this process. Specific legislation for
early childhood education reinforce the importance of registration and participation of the educator throughout the
process, as it allows you to align what you want while planning, and what the
children and babies want from listening and stimuli. This work discusses the
pedagogical visibilities that the records provide in line with the protagonism of the
children and babies.

Resumo Espanhol:

La Educación Infantil ha destacado en todos sus aspectos educativos, grupos de
estudios se dedican a investigar las infancias, buscando mejorar, valorar la
hipótesis de los niños, por lo tanto, es necesario que el educador comprenda su papel como
interlocutor importante en este proceso de enseñanza-aprendizaje, sus acciones intencionales
llevar a niños y bebés a grandes descubrimientos, con cada provocación investigativa el
llevan a buscar significados para lo que descubren. Grabe estos momentos y
procesos permite resaltar el protagonismo de y niños/bebés. El educador debe
valora tu planificación con las acciones registradas de todos estos procesos de enseñanza-aprendizaje, el registro es un instrumento importante en la educación infantil, a través de él, se
posible seguir el desarrollo de este proceso. Legislación específica para
educación inicial refuerzan la importancia del registro y participación del educador a lo largo del
proceso, ya que le permite alinear lo que desea durante la planificación, y lo que el
los niños y los bebés quieren de la escucha y los estímulos. Este trabajo discute la
visibilidades pedagógicas que los registros brindan en consonancia con el protagonismo de los
niños y bebés.

Resumo Francês:

L'éducation de la petite enfance s'est démarquée dans tous les aspects éducatifs, les groupes de
études sont consacrées à la recherche sur les enfances, cherchant à améliorer, valoriser les
hypothèses des enfants, il est donc nécessaire que l'éducateur comprenne son rôle en tant que
interlocuteur important dans ce processus d'enseignement-apprentissage, ses actions intentionnelles
conduire les enfants et les bébés à de grandes découvertes, à chaque provocation d'investigation le
amènent à chercher des significations à ce qu'ils découvrent. Enregistrez ces moments et
processus permet de mettre en évidence le protagonisme des et des enfants/bébés. L'éducateur doit
valorisez votre planification avec les actions enregistrées de tous ces processus d'enseignement-apprentissage, le dossier est un instrument important dans l'éducation de la petite enfance, à travers lui, il est
possible de suivre l'évolution de ce processus. Législation spécifique pour
l'éducation de la petite enfance renforcent l'importance de l'inscription et de la participation de l'éducateur tout au long du
processus, car il vous permet d'aligner ce que vous voulez lors de la planification et ce que
les enfants et les bébés attendent de l'écoute et des stimuli. Ce travail traite de la
visibilités pédagogiques que procurent les fiches en cohérence avec le protagonisme des
enfants et bébés.

Resumo Alemão:

Frühkindliche Bildung hat sich in allen pädagogischen Aspekten, Gruppen von hervorgetan
Studien widmen sich der Erforschung der Kindheit, versuchen sie zu verbessern und wertzuschätzen
Hypothesen der Kinder, daher ist es notwendig, dass der Erzieher seine Rolle als versteht
wichtiger Gesprächspartner in diesem Lehr-Lern-Prozess, sein bewusstes Handeln
führen Kinder und Babys zu großen Entdeckungen, die mit jeder forschenden Provokation herausfordern
führen dazu, nach Bedeutungen für das zu suchen, was sie entdecken. Nehmen Sie diese Momente auf und
Prozesse ermöglicht es, die Protagonisten von und Kindern/Babys hervorzuheben. Der Erzieher muss
Werten Sie Ihre Planung mit den aufgezeichneten Aktionen all dieser Lehr-Lern-Prozesse auf, die Aufzeichnung ist ein wichtiges Instrument in der frühkindlichen Bildung, durch sie wird es
möglich, die Entwicklung dieses Prozesses zu verfolgen. Spezifische Rechtsvorschriften für
frühkindliche Bildung verstärken die Bedeutung der Registrierung und Beteiligung des Erziehers während der gesamten
Prozess, da es Ihnen ermöglicht, bei der Planung auszurichten, was Sie wollen und was die
Kinder und Babys wollen zuhören und anregen. Diese Arbeit behandelt die
pädagogische Sichtbarkeiten, die die Aufzeichnungen im Einklang mit dem Protagonismus der
Kinder und Babys.

Resumo Italiano

L'educazione della prima infanzia si è distinta in tutti gli aspetti educativi, gruppi di
gli studi sono dedicati alla ricerca dell'infanzia, cercando di migliorare, valorizzare il
ipotesi dei bambini, quindi, è necessario che l'educatore comprenda il suo ruolo di
interlocutore importante in questo processo di insegnamento-apprendimento, le sue azioni intenzionali
condurre bambini e neonati a grandi scoperte, con ogni provocazione investigativa il
portano a cercare significati per ciò che scoprono. Registra questi momenti e
processi permette di evidenziare il protagonismo di e bambini/neonati. L'educatore deve
valorizza la tua progettualità con le azioni registrate di tutti questi processi di insegnamento-apprendimento, la registrazione è uno strumento importante nell'educazione della prima infanzia, attraverso di essa, è
possibile seguire lo sviluppo di questo processo. Legislazione specifica per
l'educazione della prima infanzia rafforza l'importanza della registrazione e della partecipazione dell'educatore in tutto il
processo, in quanto ti consente di allineare ciò che desideri durante la pianificazione e ciò che il
bambini e neonati vogliono dall'ascolto e dagli stimoli. Questo lavoro discute il
le visibilità pedagogiche che le schede forniscono in linea con il protagonismo del
bambini e neonati.