Este artigo focaliza o projeto da Secretaria de Estado da Educação de Minas
Gerais, intitulado Reinventando o Ensino Médio, comparando-o às recomendações
sugeridas no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional
sobre Educação para o século 21 e as leituras relacionadas, de modo a analisar
seu potencial para ser instrumento de mudanças rumo às competências
requeridas para o século 21, no contexto da globalização.
This article focuses of the project of the State Department of Education of
Minas Gerais titled Reinventing High School comparing the suggested recommendations
in the report of International Commission for UNESCO for Education
in the 21st century and related reading in order to highlight their potential
to be an instrument of change toward the competencies required for the 21st
century, in the context of the globalization.
