Este artigo apresenta o resultado de um trabalho realizado em 2011, que teve como objetivo analisar oferta de disciplinas e conteúdos que possibilitem discussões e estudos sobre as relações étnico-raciais em cursos de licenciaturas de Santa Catarina - SC. Para este texto, foram analisados os projetos pedagógicos dos cursos de História e Pedagogia de dez universidades catarinenses, com a intenção de identificar quais as configurações curriculares os cursos têm assumido em relação à educação das relações étnico-raciais e o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana. Percebemos que, embora tenham se passado dez anos da alteração na LDB 9394/96 pela Lei 10639/03, ainda assim, as universidades de SC não apresentam resultados satisfatórios na inserção dos conhecimentos requeridos pela atual legislação em seus projetos de cursos.
