O presente artigo tem o intuito de discutir as relações de gênero a partir de relatos de professores (as) da Educação Básica do municÃpio de Tubarão-SC. A pesquisa foi realizada com 10 professores (as) pertencentes à rede pública municipal e estadual de educação no âmbito da Educação Básica. Os dados, coletados por meio de entrevistas individuais semiestruturadas realizadas em novembro de 2011, fizeram parte de um projeto maior sobre as condições do trabalho docente em Santa Catarina , mas dada a possibilidade analisá-los observando as interseções entre gênero, docência e escolha profissional, produziu-se este trabalho. Os eixos sobre os quais se deram as análises pautaram-se nos fatores intrÃnsecos que podem ser definidos, como a vocação, transmissão de valores, função social do professor, gosto pela profissão e pelas crianças, e os fatores extrÃnsecos, como os aspectos econômicos ou a falta de opção que levaram a escolher o magistério como profissão.
