Este texto apresenta a relação entre duas pesquisas: uma investigação colaborativa entre assessor e professoras polivalentes, analisando a produção de alunos de 2º ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros, e outra sobre a utilização da mesma produção desses alunos na formação inicial de professoras-alunas de um curso de Pedagogia. As análises das professoras, que foram encontradas por nós, propiciaram que se revelassem diferentes níveis de idéias sobre o significado dos números inteiros.
This text presents the relation between two researches: the first one is a collaborative investigation involving teachers and their adviser analyzing the production of K-2 pupils (7 - 8 years old) about integers, and the other one is about the use of the same pupils production in a work with undergraduates Pedagogic students who are already teachers. The teachers’ analyses that we found out provided different levels of ideas about the meaning of Integers.
