Leena Alanen é um dos principais nomes da Sociologia da Infância de Língua Inglesa. Seu pensamento sustenta a Sociologia da Infância Estrutural-relacional e traz para o debate conceitos e ideias desenvolvidas pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, para o qual as gerações não se denem apenas em termos de idade, mas dependem das relações. A proposta da autora neste texto publicado em sueco em 2009 e que agora apresentamos em português ao conjunto de pesquisadores brasileiros e portugueses é rearmar a abordagem relacional da Sociologia da Infância e trazer para o Estudo da Infância os conceitos desenvolvidos por Bourdieu, constituindo o “campo”, por exemplo, como objeto de estudo sociológico e um conceito útil também para o desenvolvimento dos Estudos Sociais das Crianças e da Infância. Para além dos elementos teóricos oferecidos pela teoria de Bourdieu, Alanen destaca a análise dos campos, das posições ocupadas por cada um de seus integrantes, bem como do papel desempenhado por eles nas disputas inerentes a cada campo como uma metodologia possível de ser estendida ao estudo das crianças e da infância, tendo em visa a compreensão das famílias, por exemplo, como um campo intergeracional.
Leena Alanen is a major name in the Sociology of Childhood English Language. Her thinking underpins the Sociology of Childhood Structural-relational and brings the concepts and ideas developed by the French sociologist Pierre Bourdieu debate, for which generations are not dened only in terms of age but dependent relationships. The author's proposal this text published in Swedish in 2009 and now present in the set of Brazilian and Portuguese researchers is to reaffirm the relational approach to the sociology of childhood and bring to the Study of Childhood concepts developed by Bourdieu, constituting the "eld" for example, as an object of sociological study and also useful for the development of Social Studies of Children and Childhood concept. In addition to the theoretical elements offered by Bourdieu's theory, Alanen analysis highlights the elds, the positions held by each of its members, as well as the role played by them in disputes inherent in each eld as a possible methodology to be extended to the study children and childhood, having aimed at understanding of families, for example, as an intergerational.
