A escola tem um canal formador e transformador de
conceitos e atitudes. Diante disso, faço um estudo
com alunos de uma escola localizada no distrito de
Amanhece, municÃpio de Araguari, MG. Neste texto,
tenho como objetivo apresentar e refletir sobre as
representações dos alunos em relação ao meio
ambiente. A pesquisa consistiu no levantamento do
perfil ambiental da escola, realizado através de
questionário e em narrativas escritas pelos alunos.
Nas narrativas, os alunos destacam que aprenderam
e aprendem sobre questões ambientais na escola,
porém, ficou demonstrada a visão simplista e
ingênua dos alunos em relação ao ambiente. A
investigação confirma que são grandes os desafios da
educação ambiental e, deixa em aberto, a reflexão,
que poderá levar à ação de um aprofundamento
teórico sobre o assunto.
The school has the potential of forming and transforming
concepts and attitudes. Therefore, a study was developed
with students from a school located in a district at
Araguari city, on Minas Gerais State – Brazil. In this
paper, I aim to present and reflect about the
representation of students in relation to the environment.
The research consisted in raising the environmental profile
of the school, conducted through a questionnaire and
narratives written by students. In narratives, students
emphasized that they learn about environmental issues at
school, however, was shown in research the simplistic and
naive students point of view towards the environment.
This research confirms that environmental education
involves many challenges but this actions could lead to a
deeper theoretical about it.
