Representações de Professores Polivalentes sobre a Educação Física na Escola: contribuições do Programa de Formação Contínua PEC-Municípios

Ano: 2005 | Volume: 13 | Número: 24

Autores:

Palavras-chave: Formação de professores, Educação Física, representações, escola.

Resumo Português:

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que pretendeu identificar as modificações
nas representações sobre a Educação Física na escola de um grupo de professores
polivalentes que freqüentaram um Programa de Formação Universitária – o PEC-Municípios.
Os dados, obtidos mediante o Método Clínico, foram confrontados com os conhecimentos
sobre a concepção construtivista da aprendizagem e sobre as tendências pedagógicas
da Educação Física escolar. Como descobertas relevantes destacamos as seguintes modificações:
de representações que refletiam uma visão dualista (corpo/mente) para uma
tecnicista (o corpo como ferramenta) ou desta para a sociocultural (o corpo cidadão). As
transformações identificadas acompanharam a trajetória histórica da Educação Física no
Brasil.