Neste artigo tem-se o objetivo de verificar de quais formas a Educação EstatÃstica pode contribuir para a
formação do engenheiro de produção. Trata-se de pesquisa qualitativo-interpretativa, iniciada com a
aplicação de um questionário para mapear o perfil dos estudantes de uma turma de graduação em
Engenharia de Produção, em uma Instituição Federal de Ensino da Grande Vitória, EspÃrito Santo. O
processo de análise sobre esse perfil foi elaborado de acordo com a Análise de Conteúdo. Os resultados
evidenciam a existência de problemas em relacionar variáveis estatÃsticas com suas representações
gráficas. Como perspectiva teórica de elaboração e desenvolvimento do trabalho, foram observados
indicadores oriundos da Educação EstatÃstica, da Filosofia Contemporânea da Comunicação e de
elementos da Psicologia ligada a questões de linguagem, considerando dimensões epistemológicas.
