REUNI E FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: o caso do curso de Pedagogia da UFAL - Campus Arapiraca
Revista Espaço do Currículo
REUNI E FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: o caso do curso de Pedagogia da UFAL - Campus Arapiraca
Autor Correspondente: Lavoisier Almeida Santos | [email protected]
Palavras-chave: REUNI. Flexibilização Curricular. Curso de Pedagogia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo é uma reflexão sobre a experiência formativa da primeira turma do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) –Campus Arapiraca. O referido curso apresenta uma estrutura curricular flexibilizada em Troncos de Conhecimento, obedecendo ao princípio economicista do Programa de Expansão e Reestruturação das Universidades Federais (REUNI) de expandir a educação superior pública por meio do melhor aproveitamento das estruturas física e humana das universidades federais, oferecendo, aos seus graduandos, um itinerário formativo diferenciado. Objetiva-se, pois, analisar o processo de implementação da flexibilização curricular no curso de Pedagogia da UFAL-Campus Arapiraca e refletir, por meio da análise de conteúdo, como gestores, professores e alunos da primeira turma do referido curso se apropriaram, em suas respectivas práticas, desse formato curricular flexibilizado.
Resumo Inglês:
This article is a reflection on the formative experience of the first class of the Pedagogy course at the Federal University of Alagoas (UFAL) –Campus Arapiraca. This course presents a flexible curricular structure in Trunks of Knowledge, obeying the economic principle of the Federal Universities Expansion and Restructuring Program (REUNI) of expanding public higher education through better use of the physical and human structures of federal universities, offering , to its graduates, a differentiated training itinerary. The objective, therefore, is to analyze the process of implementing curricular flexibility in the Pedagogy course at UFAL-Campus Arapiraca and to reflect, through content analysis, how managers, teachers and students of the first class of that course appropriated, in their respective practices, of this flexible curriculum format.
Resumo Espanhol:
El presente articulo es unareflexión sobre la experienciaformativa de la primera clase del curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) –CampusArapiraca. El referido curso presenta una estructura curricular flexibilizada en Troncos de Conocimiento, obedeciendo al principio economicista del Programa de Expansión y Reestructuración de las Universidades Federales (REUNI) de expandir la educación superior publica por medio del mejor aprovechamiento de las estructuras físicas y humanas de las universidades federales, ofreciendo a sus graduados, un itinerario formativo diferenciado. Su objetivo es analizar el proceso de implementación de la flexibilización curricular en el curso de pedagogía de la UFAL-CampusArapiraca y reflejar, por medio del análisis del contenido, como gestores, maestros y alumnos de la primera clase del curso de Pedagogía se apropiaran, en sus respectivas practicas, de ese formato curricular flexibilizado.
