O texto comenta a vigência das ideias de Paulo Freire, através da interlocução de João Francisco de Souza e de uma experiência de educação popular denominada Tertúlia Literária Dialógica. A experiência, organizada para pessoas adultas na Escuela de Educación de Adultos La Verneda de San Martín, onde o pensamento de Freire, aplicado aos processos pedagógicos, ajuda os participantes a refletirem sobre a aceitação do “outro” e a conviverem com o “diferente”, num sistema mundial pluricultural. A ideia inicial é a de oferecer, através de algumas obras de Paulo Freire subsídios que possam ser integrados às políticas e às práticas curriculares comprometidas com o respeito à diferença e à pluralidade cultural. A autora adota a hipótese de João Francisco de Souza de que as ideias pedagógicas de Freire assumem o “caráter de uma nova utopia para o Século XXI”, contribuindo para valorizar o papel da educação no debate inter/multicultural e no interior da diversidade cultural.
Or text comments to vigência das ideias of Paulo Freire, through the interlocution of João Francisco de Souza and a popular education experience called Tertúlia Literária Dialogic. A experiência, organized for adult pessoas na School of Adult Education La Verneda de San Martín, wave or thought of Freire, applied to pedagogical processes, Aid the participants to refletirem on a aceitação do “outro” e a conviverem com o "Different", num multicultural world system. The initial idea is to offer, through some works of Paulo Freire subsidies that can be integrated into politics and practices Curricula committed to or respect à diferença e à pluralidade cultural. A devoted author Hypothesize yourself from João Francisco de Souza that the pedagogical ideas of Freire assumem o "Uma nova utopia para o Século XXI character", contributing to enhance the role of Educação does not debate inter / multicultural and not interior gives cultural diversity.
El texto comenta a vigência das ideias de Paulo Freire, através da interlocução de João Francisco de Souza y de uma experiencia de educación popular afectada Tertúlia Literária Dialógica. Una experiencia organizada para personas adultas en la Escuela de Educación de Adultos La Verneda de San Martín, onde o pensamento de Freire, aplicado aos processos pedagógicos, ajuda os participantes un refletirem sobre una aceitação do "outro" e un conviverem com o "Diferente", num sistema mundial pluricultural. Una idea inicial es un oferecer, através de algumas obras de Paulo Freire subsídios que pueden ser integrados a políticas y práticas curriculares comprometidos con respeto a la diferencia y a la pluralidad cultural. Una autora adota un hipótese de João Francisco de Souza de que como las ideas pedagógicas de Freire asumen “Caráter de uma nova utopia para o Século XXI”, contribuindo para valorizar o papel da educação no debate inter / multicultural e no interior da diversidade cultural.
