A entrevista com a professora Daniela Melaré Vieira Barros traz reflexões sobre sua trajetória na Educação Digital, envolvendo temas como ensino híbrido, e-learning, inclusão e internacionalização pedagógica. Barros discute a evolução da Educação Digital, destacando benefícios como a ampliação do acesso ao conhecimento e a personalização da aprendizagem, mas também desafios relacionados à formação docente, desigualdades digitais e adaptação institucional. Aborda ainda temas emergentes, como a integração da Inteligência Artificial, as mudanças curriculares e as novas configurações dos espaços e tempos educativos. Defende políticas públicas voltadas à promoção de uma Educação Digital crítica, inclusiva e acessível, aliada à formação docente continuada, prática e contextualizada.
The interview with Professor Daniela Melaré Vieira Barros presents reflections on her trajectory in Digital Education, addressing topics such as hybrid teaching, e-learning, inclusion, and pedagogical internationalization. Barros discusses the evolution of Digital Education, highlighting benefits such as expanded access to knowledge and personalized learning, while also pointing out challenges related to teacher training, digital inequalities, and institutional adaptation. Emerging topics are also addressed, such as the integration of Artificial Intelligence, curriculum changes, and new configurations of educational spaces and times. She advocates for public policies that promote critical, inclusive, and accessible Digital Education, alongside continuous, practical, and contextualized teacher training.
La entrevista con la profesora Daniela Melaré Vieira Barros presenta reflexiones sobre su trayectoria en la Educación Digital, abordando temas como la enseñanza híbrida, el e-learning, la inclusión y la internacionalización pedagógica. Barros discute la evolución de la Educación Digital, destacando beneficios como la ampliación del acceso al conocimiento y la personalización del aprendizaje, al mismo tiempo que señala desafíos relacionados con la formación docente, las desigualdades digitales y la adaptación institucional. También se abordan temas emergentes como la integración de la Inteligencia Artificial, los cambios curriculares y las nuevas configuraciones de los espacios y tiempos educativos. Defiende políticas públicas que promuevan una Educación Digital crítica, inclusiva y accesible, junto con una formación docente continua, práctica y contextualizada.
