Num viés contrário às teses convencionais que julgam a cultura de massas
como mero entretenimento, este artigo pretende abordar a complexificação dos seriados e sua influência nas habilidades cognitivas do indivÃduo contemporâneo. Como
metodologia, será feita uma análise comparativa entre dois seriados de televisão de
perÃodos distintos: “Perdidos no Espaço†(de 1965) e “Lost†(de 2004).
