Ao observar o desenvolvimento da educação no Chile se percebe o alto grau de cobertura no sistema escolar, em que seus anos de escolaridade são comparáveis aos de países europeus, tais como Espanha e Portugal: sobre os 10 anos. Falta, ainda, contudo, melhorar sua qualidade: as avaliações internacionais como PISA e TIMMS a colocam abaixo da media das medições. Este trabalho estará centrado no desenvolvimento dos dois sistemas, especialmente desde a volta da democracia no país, ou seja, a partir de 1990; para compreender seus avanços se identificarão seus avanços e analisarão as principais leis, expressão das políticas públicas que foram implementadas ao longo do tempo. A metodologia será a própria dos estudos históricos, recorrendo a fontes primárias e secundárias.
When observing the development of education in Chile, the high level of coverage in the school system is perceived, in which its years of schooling are comparable with European countries, such as Spain and Portugal: over 10 years. There is still, however, to improve its quality: international tests such as PISA or TIMMS place it below the average of the measurements. This work will focus on the development of the school system, especially since the return to democracy in the country, that is, starting in 1990; To understand their progress, the main laws will be identified and analyzed, expressing the public policies that have been implemented. The methodology will be the same as historical studies, using primary and secondary sources.
Al observar el desarrollo de la educación en Chile se percibe el alto nivel de cobertura en el sistema escolar, en que sus años de escolaridad es comparable con países europeos, tales como España y Portugal: sobre los 10 años. Falta aún, sin embargo, mejorar su calidad: las pruebas internacionales como PISA o TIMMS lo ubican bajo la media de las mediciones. Este trabajo se centrará en el desarrollo del sistema escolar, especialmente desde la vuelta a la democracia en el país, es decir, a partir de 1990; para comprender sus avances se identificarán y analizarán las principales leyes, expresión de las políticas públicas que se han ido implementando. La metodología será la propia de los estudios históricos, recurriendo a fuentes primarias y secundarias.
