Com base nas leituras de Foucault e Han sobre as configurações do neoliberalismo, este artigo busca investigar como a lógica da “sociedade do cansaço” é incorporada em estudantes pós-graduandos a partir de um estudo de caso na Universidade Vila Velha/ES. Por meio da aplicação de questionários, grupo focal e entrevistas semiestruturadas com estudantes, foram analisadas quatro categorias que se articulam com a emergência da lógica da “sociedade do cansaço”. Na categoria “sentimentos de ansiedade”, os estudantes circulam entre o desejo e o medo do sofrimento potencialmente causado pela vivência na pós-graduação. Na categoria “sobreposição de demandas”, a multiplicidade de papéis sociais exercidos pelos estudantes impõe desafios para a inserção acadêmica. Em “individualização do sofrimento”, o sentimento de “fracasso” é tomado como um atributo do indivíduo, com a mobilização de estratégias atomizadas para lidar com esses desafios. A categoria “desempenho acadêmico” analisa a demanda sentida pelos estudantes para produzir.
Based on Foucault and Han’s readings on the configurations of neoliberalism, this article seeks to investigate how the logic of the “Burnout Society” is incorporated in postgraduate students on a case study at the University Vila Velha/ES. From the application of questionnaires, focus groups and semi-structured interviews with students, we analyzed four categories that are linked to the emergence of the logic of the “Burnout Society”. In the “feelings of anxiety” category, students alternate between desire and fear of the suffering potentially caused by the postgraduate experience. In the “overlapping demands” category, the multiplicity of social roles played by students poses challenges for academic insertion. In “individualization of suffering”, the feeling of “failure” is taken as an attribute of the individual, with the mobilization of atomized strategies to deal with these challenges. The “academic performance” category analyzes the demand felt by students to produce.
A partir de las lecturas de Foucault y Han sobre las configuraciones del neoliberalismo, este artículo busca investigar cómo la lógica de la “sociedad del cansancio” se incorpora en estudiantes de posgrado en un estudio de caso en la Universidad Vila Velha/ES. A partir de la aplicación de cuestionarios, grupos focales y entrevistas semiestructuradas a estudiantes, se analizaron cuatro categorías que se vinculan con el surgimiento de la lógica de la “sociedad del cansancio”. En la categoría “sentimientos de ansiedad”, los estudiantes alternan entre el deseo y el miedo al sufrimiento potencialmente causado por la experiencia de posgrado. En la categoría de “demanda superpuesta”, la multiplicidad de roles sociales que desempeñan los estudiantes plantea desafíos para la inserción académica. En la “individualización del sufrimiento”, el sentimiento de “fracaso” se toma como un atributo del individuo, con la movilización de estrategias atomizadas para afrontar estos desafíos. La categoría “rendimiento académico” analiza la demanda que sienten los estudiantes por producir.
