Nesta pesquisa, apresentamos a Tabela Periódica da Química Verde e Sustentável (TPQVS) em Língua Brasileira de Sinais (Libras), concebida como um recurso didático, interdisciplinar e potencialmente inclusivo. Diante do caráter emergente da Química Verde (QV) e da escassez de materiais educativos na área, identificou-se uma lacuna quanto ao uso da TPQVS em contextos de ensino, especialmente para estudantes e professores surdos. A metodologia, de natureza qualitativa e exploratória, envolveu três etapas: seleção do conteúdo, validação com especialistas e divulgação da versão acessível às comunidades surdas no Brasil. Como resultado, a TPQVS em Libras foi criada, validada e disponibilizada em acesso aberto. Ademais, foram identificadas possibilidades de integração desse recurso a metodologias de ensino inovadoras. Concluímos, portanto, que esta iniciativa contribui para suprir uma lacuna educacional e fortalece a construção de um Ensino de Química/Ciências mais inclusivo.
In this work, we present the Periodic Table of the Elements of Green and Sustainable Chemistry (PT-GSC) in Brazilian Sign Language (BSL), designed as a didactic, interdisciplinary, and potentially inclusive resource. Given the emerging nature of Green Chemistry (GC) and the scarcity of educational materials in this field, a significant gap was identified regarding the use of PT-GSC in inclusive teaching contexts, particularly for deaf students and teachers. Our methodolo-gy, qualitative and exploratory in nature, comprised three stages: content selection, validation by experts, and dissem-ination of the accessible version to deaf communities in Brazil. As a result, the PT-GSC in BSL was created, validated, and made freely available. Furthermore, potential opportunities for integrating this resource into innovative teaching methodologies were identified. We concluded that this initiative helps address an educational gap in Brazil and pro-motes the development of a more inclusive approach to science education.
