A tecnologia abrindo espaço para discussão e aprendizagem sobre Direitos Humanos no Ensino Médio

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 10

Autores: Rinara Granato Santos, Natalino da Silva de Oliveira

Palavras-chave: tecnologia, direitos humanos, ensino médio, educomunicação

Resumo Português:

O ensino/aprendizagem sobre Direitos Humanos no ensino médio é um desafio constante tanto para os profissionais da educação quanto para os discentes. Uma das maiores dificuldades no processo de implementação da Educação em Direitos Humanos em todo ciclo escolar, do básico ao superior, reside na ausência de formação do docente, das diferentes áreas de conhecimento, no que tange aos conteúdos que substanciam a Educação em Direitos Humanos. Afinal, quais estratégias os docentes deveriam assumir para converter sua prática em um exercícios democrático? Como estimular o interesse dos estudantes? Este artigo se apropria dos estudos em educomunicação e de novas tecnologias  como ferramentas que fomentem a discussão orientada sobre Direitos Humanos na escola, contribuindo para a formação de uma verdadeira cultura de paz, dentro e fora do espaço escolar.

Resumo Inglês:

Human rights teaching / learning in high school is a constant challenge for both education professionals and students. One of the major difficulties in the implementation process of Human Rights Education throughout the school cycle, from basic to higher education, is the absence of teacher training in the different areas of knowledge regarding the contents that substantiate Human Rights Education. After all, what strategies should teachers take to convert their practice into a democratic exercise? How to stimulate student interest? This article appropriates studies in educommunication and new technologies as tools that promote a focused discussion about human rights in the school, contributing to the formation of a true culture of peace, inside and outside the school space.