O presente artigo discute resultados de uma pesquisaqualitativadesenvolvida com estudantes de licenciatura, com objetivo de investigar suascompreensõessobre aspectos químicos, sociais e ambientais que envolvem a geração e destinação de resíduos sólidos, especificamente os materiais plásticos. Utilizou-secomo referencial teórico os conhecimentos docampo da Educação Ambiental em perspectiva crítica. A pesquisaocorreu no curso de Química –Licenciatura de uma universidade federal mineira, no âmbito de uma disciplina optativa ambientalmente orientada, com a participação de seis licenciandos. A coleta de dados foi realizada em várias etapas, ao longo de uma sequência didática, envolvendo questionários, estudo de caso e atividade experimental. Os dados sugerem que os licenciandosdesenvolveramcompreensão geraldos aspectos tratados, mostrando predominância dos aspectos sociais e ambientaisque envolvem a temática socioambiental abordada. Os dados evidenciaram a importância do desenvolvimento de atividades com temáticas socioambientais na formação inicial de professores.
This article discusses the results of a qualitative study conducted with undergraduate students, with the aim of investigating their understanding of chemical, social and environmental aspects involving the generation and disposal of solid waste, specifically plastic materials. The theoretical framework used was knowledge from the field of Environmental Education from a critical perspective. The study was conducted in the Chemistry undergraduate course at a federal university in Minas Gerais, as part of an environmentally oriented elective course, with the participation of six undergraduate students. Data collection was carried out in several stages, throughout a didactic sequence, involving questionnaires, case studies and experimental activities. The data suggest that the undergraduate students developed a general understanding of the aspects addressed, showing a predominance of social and environmental aspects involving the socio-environmental theme addressed. The data highlighted the importance of developing activities with socio-environmental themes in initial teacher training.
Este artículo analiza los resultados de un estudio cualitativo realizado con estudiantes universitarios, con el objetivo de investigar su comprensión de los aspectos químicos, sociales y ambientales que involucran la generación y disposición de residuos sólidos, específicamente materiales plásticos. Se utilizó como marco teórico el conocimiento del campo de la Educación Ambiental desde una perspectiva crítica. La investigación se realizó en el curso de Licenciatura en Química de una universidad federal de Minas Gerais, en el ámbito de una asignatura optativa de orientación ambiental, con la participación de seis estudiantes de grado. La recolección de datos se realizó en varias etapas, a lo largo de una secuencia didáctica, involucrando cuestionarios, estudios de casos y actividades experimentales. Los datos sugieren que los estudiantes universitarios desarrollaron una comprensión general de los aspectos abordados, mostrando predominio de los aspectos sociales y ambientales que involucran la temática socioambiental abordada. Los datos resaltaron la importancia de desarrollar actividades con temáticas socioambientales en la formación inicial docente.
