Analisa-se a estrutura e consistência dos argumentos de alunos do curso de Ciências Biológicas quando instigados a defender determinado ponto de vista sobre dois temas “Mercado de Carbono†e “Experimetação Animalâ€. Utilizando-se como referencial para análise o modelo de Toulmin, observou-se que prevaleceu Argumentos do tipo conclusão-justificativa e conclusão-dado-justificativa em ambos os debates, indicando que o método de argumentação dos alunos é derivado, principalmente,de opiniões próprias sobre o assunto ou de opiniões formadas através de aquisição de fatos aleatórios. De modo geral, os debates
apresentaram uma boa expressividade e apesar dos argumentos não terem sido formuladas com base em dados cientÃficos, há que se valorizar a importância desse tipo de atividade para o aprimoramento intelectual.
This article analyses the structure and validity of the arguments proposed by academics of Biological Sciences motivated to defend their point of view toward the themes “Carbon Market†and “Animal
Experimentâ€. Basing the analysis on Toulmin’s Model, there was a preponderance of arguments structured on conclusion-justification and conclusion-data-justification in both debates, indicating that the method of argumentation of the students were mainly based on their own opinions about the subject or on a point of view established through the acquisition of random facts. On the whole, the debates were very significant and, although the arguments were not formulated at the light of scientific data, one should value the importance of this type of activity for the intellectual excellence.
