A tensão de ensinar na (im)potência de controle
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ISSN: 1676-2592
Editor Chefe: Antonio Carlos Dias Junior
Início Publicação: 30/09/1999
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Educação
A tensão de ensinar na (im)potência de controle
Ano: 2010 | Volume: 11 | Número: Suplemento
Autores: Francisca Paula Toledo Monteiro
Autor Correspondente: Regina Maria de Souza | [email protected]
Autor Correspondente: Regina Maria de Souza | [email protected]
Palavras-chave: educação, psicanálise, dificuldades de aprendizagem, desejo, saber, poder
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta o estudo de caso de uma criança com
“dificuldades de aprendizagemâ€. Os recursos teóricos que
deram suporte a essa reflexão têm origem na psicanálise – nos
escritos de Sigmund Freud sobre o inconsciente, o saber e a
relação transferencial – e na filosofia, sob a ótica de Michel
Foucault e seus apontamentos sobre poder, saber e verdade.
Resumo Inglês:
This article presents the case study o fone child with “learning
disabilitiesâ€. The theoretical backdrop that supported this reflection
has its origins in psychoanalysis – in the writings of Sigmund Freud
about desire, knowing and transference – and in philosophy, in the
perspective of Michel Foucault and his entries concerning power,
knowing and truth.
