Neste texto apontamos a importância dos estudos terminológicos para identificação,
construção, leitura e interpretação de novos indicadores de ciência e tecnologia,
pertinentes às novas demandas sociais. Diante do objetivo de discutir os desafios da
utilização de indicadores para análise e formulação de polÃticas e para orientar o
debate público, identificamos elos entre nossos estudos que resultaram em um Ensaio
de Terminologia de Administração Escolar. Temos a convicção de que não há
comunicação especializada sem terminologia igualmente especializada e seu uso
adequado é fator decisivo para a divulgação precisa e objetiva da ciência e, no que
aqui nos ocupa, para a leitura e interpretação de indicadores nacionais e internacionais.
Entendemos que um estudo terminológico numa área de conhecimento como a
educação pode conduzir à construção de novas ferramentas para leitura e interpretação
de indicadores, favorecendo o debate público e a percepção social da ciência.
