Este texto é um extrato de uma pesquisa de doutorado sobre o uso da Metodologia de Pesquisa nas teses em Didática da Matemática. Para este espaço, dedica-se analisar as praxeologias devolvidas nas pesquisas de doutorado no ano de 2017, nos cursos de Pós-Graduação do País. Esperava-se identificar as implicações para o ensino e para a pesquisa bem como suas articulações com as Teorias da Didática da Matemática. Para este fim, foi utilizado como método a Revisão Sistemática Integrativa para evidenciar as práticas e sumarizar a produção cientifica a ponto de fornecer conhecimento amplo sobre o tema. Conclui-se que para identificar as implicações para o ensino e pequisa é importante discernir sobre o papel e a importância da discussão epistemológica no processo de pesquisa que revela seu caráter reflexivo, como vigilância interna da ciência sobre seus procedimentos e resultados
The text is dedicated to presenting the praxeology returned in doctoral research in 2017, in postgraduate courses of Brazil. The objective is to identify the implications for teaching and research as well as their articulations with the Theories of Didactics Mathematics. For this purpose, the Review Systematic Integrative was used as a method to highlight the practices and summarize the scientific production to the point of providing broad knowledge on the subject. In conclusion, to assess the implications for teaching and research is important to discern the role and importance of epistemological discussion in the research process that reveals its reflexive character, as internal monitoring of science on its procedures and results.
El texto está dedicado a presentar las praxeologías devueltas en la investigación doctoral en 2017, en los cursos de posgrado en Brasil. El objetivo es identificar las implicaciones para la enseñanza y la investigación, así como sus articulaciones con las Teorías de la Didáctica de las Matemáticas. Para este propósito, la Revisión Sistemática Integrativa se utilizó como un método para resaltar las prácticas y resumir la producción científica hasta el punto de proporcionar un amplio conocimiento sobre el tema. Se concluye que para identificar las implicaciones para la enseñanza y la investigación es importante discernir sobre el papel y la importancia de la discusión epistemológica en el proceso de investigación que revela su carácter reflexivo, como la vigilancia interna de la ciencia sobre sus procedimientos y resultados.
Ce texte est un extrait d'une recherche doctorale sur l'utilisation de la méthodologie de recherche dans les thèses de didactique des mathématiques. Cet espace est dédié à l'analyse des pratiques développées dans les recherches doctorales de 2017, dans les écoles doctorales du pays. On s'attendait à identifier les implications pour l'enseignement et la recherche ainsi que ses articulations avec les théories de la didactique des mathématiques. À cette fin, l'examen systématique intégratif a été utilisé comme méthode pour mettre en évidence les pratiques et résumer la production scientifique pour fournir de vastes connaissances sur le sujet. On conclu que pour identifier les implications pour l'enseignement et la recherche, il est important de discerner le rôle et l'importance de la discussion épistémologique dans le processus de recherche qui révèle son caractère réflexif, comme la vigilence interne de la science sur ses procédures et ses résultats.
