Abordagem teórica que procura tornar inteligÃvel o modo como evoluÃram as articulações entre o trabalho e a formação de adultos a partir de meados do século XX. Durante os Trinta Anos Gloriosos a ênfase educativa foi centrada na construção da pessoa humana e materializou-se no conceito de Educação Permanente. No contexto de orientações vocacionalistas neoliberais, a centralidade da pessoa deu lugar à figura do indivÃduo encarado como um “empresário de si†e como um recurso humano para a acumulação de capital. O futuro da formação de adultos precisa de ser reequacionada no quadro de uma crise de civilização.
