Trabalho pedagógico no PIBID - Educação Física: implicações para a formação
Quaestio
Trabalho pedagógico no PIBID - Educação Física: implicações para a formação
Autor Correspondente: Daiane Dalla Nora | [email protected]
Palavras-chave: PIBID. Formação inicial. Educação física.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O estudo tem como objetivo analisar o trabalho pedagógico no PIBID - “Cultura esportiva da escola” e suas implicações para a formação inicial em Educação Física do CEFD/UFSM. Para a coleta das informações utilizou-se a Entrevista Semiestruturada, realizada com 10 participantes do subprojeto. Constatou-se que o trabalho pedagógico contribuiu para a formação inicial dos alunos participantes, através da aproximação da realidade escolar e das trocas de experiência, sendo mais qualificado que os estágios e as práticas de ensino. Entretanto, verificou-se que o trabalho pedagógico no subprojeto não repercutiu diretamente no curso de Educação Física do CEFD pela falta de articulação das ações do subprojeto PIBID com o Projeto Pedagógico de Curso.
Resumo Inglês:
The study aims to analyze the pedagogical work in PIBID - "Culture sports school" and its implications to teachers’ initial training of Physical Education on CEFD/ UFSM. Used to Semi-Structured interviews conducted with 10 participating of the subproject. It was found that the pedagogical work contributed to the initial training of the participating students because it allowed greater contact with school reality and exchanges of experiences of the involved segments. Thereby the pedagogical work was greater qualified than curricular internships and teaching practices. However, it was verified that the pedagogical work in subproject did not reflect directly in the course by lack of coordination and actions of the subproject PIBID with the PPC.
Resumo Espanhol:
El estudio tiene como objetivo analizar el trabajo pedagógico en el PIBID – “Cultura deportiva de la escuela” y sus implicaciones para la formación inicial en Educación Física del CEFD/UFSM. Para la recogida de las informaciones se ha utilizado la Entrevista Semiestructurada, realizada con diez participantes del subproyecto. Se ha constatado que el trabajo pedagógico ha contribuido para la formación inicial de los alumnos participantes, a través del acercamiento a la realidad escolar y de los intercambios de experiencia, resultando más calificado que las prácticas y actividades de enseñanza. Sin embargo, se ha verificado que el trabajo pedagógico en el subproyecto no ha repercutido directamente en el curso de Educación Física del CEFD por la falta de articulación de las acciones del subproyecto PIBID con el Proyecto Pedagógico del Curso.
