Transfusion game, a playful resource for teaching nursing students Hemotherapy

Ano: 2015 | Volume: 7 | Número: 13

Autores: Fernando Salgado Amaral, Carlos Alberto Sanches Pereira, Maria da Conceição Vinciprova, Gabriela Girão Albuquerque, Ilda Cecília Moreira da Silva

Palavras-chave: Hemotherapy. Leisure activity approach. Transfusion game.

Resumo Português:

A hemoterapia é uma prática multidisciplinar em que a equipe de enfermagem tem papel central na segurança do paciente. Os riscos associados a essa terapia são numerosos e podem ser potencializados quando o profissional que realiza este procedimento não tem conhecimentos e habilidades específicas para intervenções imediatas. Assim, acredita-se que o enfermeiro deve receber em sua formação treinamento sobre procedimentos que farão parte de sua prática profissional diária. Cada vez mais, atividades lúdicas têm sido empregadas como estratégias no ensino de ciências da saúde, com o objetivo de desenvolver no aluno habilidades e competências profissionais necessárias para a sua apropriação do conhecimento. Para este fim, os jogos são elementos muito valiosos, uma vez que permitem o desenvolvimento de habilidades em comunicação, relações interpessoais, liderança e trabalho em equipe, usando a relação entre cooperação e competição em um contexto educacional. Este trabalho propõe a utilização de um jogo de tabuleiro chamado “Jogo da Transfusão”, desenvolvido pensando o papel do enfermeiro em hemoterapia com base na legislação em vigor no Brasil e destinado ao ensino e aprendizagem de hemoterapia para estudantes de graduação em Enfermagem de estágios mais avançados. O jogo enfoca diferentes ações do enfermeiro em procedimentos de transfusão, bem como a sua atitude em relação a possíveis eventos adversos, além de conhecimento da legislação em vigor. Espera-se que o Jogo da Transfusão possa ser uma ferramenta útil para a aprendizagem significativa de enfermeiros quanto a procedimentos de hemoterapia, uma vez que traz o foco sobre questões de sua prática. Espera-se também que o jogo proposto possa promover o desenvolvimento do pensamento crítico do aluno / profissional de enfermagem, resultando em maior segurança em seus processos de trabalho.

Resumo Inglês:

Hemotherapy is a multidisciplinary practice in which the nursing staff has a central role in patient safety. Numerous risks are associated with this therapy, and these can be potentiated when the professional who performs this procedure does not have specific knowledge and skills for immediate interventions. Thus, it is believed that the nurse must receive in their training information on procedures that will be part of their daily professional practice. Increasingly, leisure activities strategies have been employed in the teaching of health sciences, with the goal of developing the learner professional skills and competencies necessary for their appropriation of knowledge. To this end, games are very valuable elements, since they allow the development of skills in communication, interpersonal relations, leadership and teamwork, using the relationship between cooperation and competition in an educational context. This paper proposes the use of a board game called “Transfusion Game” developed on the role of the nurse in hemotherapy, based upon current legislation in Brazil and aimed for the teaching and learning of hemotherapy to undergraduate nursing students of more advanced stages. This game includes, broadly, the actions of the nurse in transfusion procedures as well as their attitude toward possible adverse events, and current legislation. It is expected that the Transfusion Game can be a useful tool for the nurse’s meaningful learning of hemotherapy procedures, since it focus on questions of their practice. It is also expected that the proposed game can foster the development of critical thinking for the student / professional nurse, resulting in greater safety in their working processes.