Um encontro com a diversidade na educação infantil por meio do projeto “simplesmente diferente” sob a perspectiva do professor, da criança e da família
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
Um encontro com a diversidade na educação infantil por meio do projeto “simplesmente diferente” sob a perspectiva do professor, da criança e da família
Autor Correspondente: Luciana Aparecida de Araujo | [email protected]
Palavras-chave: Diversidade, Educação Infantil, Educação Inclusiva, Educação Especial.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Sob a perspectiva da educação inclusiva, a Educação Infantil deve atender às especificidades da diversidade de alunos, incluindo o público-alvo da Educação Especial. Frente a tal compromisso, este estudo objetivou investigar as concepções sobre diversidade junto às crianças de uma classe de Educação Infantil II, familiares e professora, a partir do projeto “Simplesmente Diferente”, elaborado e desenvolvido colaborativamente por meio de projeto de trabalho. A análise compreendeu eixos temáticos, dentre os quais destacamos “Concepções sobre diversidade no contexto da Educação Infantil na perspectiva inclusiva”, que indiciou possibilidades de ressignificação sobre diversidade, a partir da metodologia utilizada, bem como a necessidade de a escola pautar esse tema em suas práticas pedagógicas.
Resumo Inglês:
From the perspective of inclusive education, Childhood Education must meet the specificities of the diversity of students, including the target audience of Special Education. Facing such commitment, this study aimed to investigate the conceptions about diversity among the children of a kindergarten class, their families and teacher, from the project "Simplesmente Diferente", elaborated and developed collaboratively through a work project. The analysis included thematic axes, among which we highlighted "Conceptions about diversity in the context of the Childhood Education in the inclusive perspective", which indicated possibilities of re-signification on diversity, based on the methodology used, as well as the necessity for the school to set this topic in its pedagogical practices.
Resumo Espanhol:
A partir de la perspectiva de la educación inclusiva, la Educación Infantil debe atender a las especificidades de la diversidad de sus alumnos, incluyendo el público objetivo de la Educación Especial. Frente a tal compromiso, este estudio objetivó investigar las concepciones sobre diversidad junto a los niños de una clase de Educación Infantil II, familiares y profesora, a partir del proyecto "Simplemente Diferente", elaborado y desarrollado colaborativamente por medio de proyecto de trabajo. El análisis abarcó ejes temáticos, entre los cuales destacamos "Concepciones sobre diversidad en el contexto de la Educación Infantil en la perspectiva inclusiva", que indició posibilidades de resignificación sobre diversidad, a partir de la metodología utilizada, así como la necesidad de que la escuela pautar ese tema en sus respectivas prácticas pedagógicas.
