UM OLHAR CRÍTICO REFLEXIVO DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO CABO-VERDIANO

Ano: 2012 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Emanuel Monteiro

Palavras-chave: Olhar crítico reflexivo -Formação inicial –Professores -Ensino Básico

Resumo Português:

O propósito deste trabalho visa analisar a política de formação de professores de Ensino Básicode Cabo Verde, tendo o Instituto Pedagógico –IP como o principal órgão de ensino no cumprimento dessa política. O artigo começa abordando sobre os desafios da formação docente na contemporaneidade e a necessidade de um entendimento da formação no seu sentido mais largo e profundo e, portanto como basilar do processo educativo. Seguidamente, é caracterizada a formação dos professores do Ensino Básicoem Cabo Verde, fazendo uma pequena retrospectiva dos desafios de formação dos seus professores no período anterior à sua independência até esta se efetivar, a análise da consonância das ações do IP com o Plano Estratégico de Educação para amenizar o problema da falta de professores formados atuando no Ensino Básico. Para atingir estes objetivos utilizou-se a análise de conteúdo. Conclui-se o artigo com o entendimento de que, além de ser aligeirada a formação dos professores do Ensino Básico Cabo-verdiano há um tipo de interesse que não está a favor da evolução da consciência humana e especificamente da emancipação do indivíduo.

Resumo Inglês:

Le butde ce travailestd'analyserla politique deformation des enseignants del'école primairedu Cap-Vert, en ayantl'Institut Pédagogique-IPcomme la principal agence d ́enseignementen conformité aveccette politique. L'article commence par relever les défis de la formation des enseignants dans la société contemporaine et la nécessité d'une compréhension de la formation dans son sens le plus large et profonde, et par conséquent, considère comme principaux processus éducatif. Ensuite caractérisée la formation des enseignants de l'école primaireau Cap-Vert, en faisant petite rétrospective des défis de formation des enseignants au Cap-Vert avant même l'indépendance jusqu'à cette partie, l'analyse du Plan Stratégique pour l ́éducationen harmonie avec les actions de l'IP pour facilité le problème du manque d'enseignants qualifiés en éducation primaire à travaillerpour atteindre l'objectif de l ́analyse nous avons utilisé l ́analyse du contenu. Conclu avec la compréhension que la formation des enseignants de l'école primaire du Cap-Verten plus d'être léger,révèle une sorte d'intérêt qui n'est pas en faveur de l'évolution de la conscience humaine et, en particulier, à l'émancipation de l'individu

Resumo Espanhol:

he purpose of this paper is to analyze the policy of training teachers of Basic Education in Cape Verde, and the Pedagogical Institute -IP as the main organ of education in compliance with this policy. The articles beginby discussing the challenges of teacher training in contemporary and an understanding of the need for training in its broadest sense, understand deep,and carrying it as basic education process. Is then characterized the training of teachers of basic education in Cape Verde, doing a little background of the challenges of teacher education in Cape Verde since even before independence is part of the analysis of the Education Strategic Plan in line with the actions of IP alleviate the shortage of trained teachers who acting in elementary school, to achieve the goal of the analysis used content analysis. It concluded with the understanding, as well as being lighter training for teachers in primary Cape Verde reveals a kind of interest that is not in favor the evolution of human consciousness and specifically with the emancipation of the individua