A Universidade de Passo Fundo realiza anualmente uma Olimpíada de Robótica Educativa Livre, para equipes oriundas de escolas da Educação Básica da região. É constituída de quatro etapas e este trabalho diz respeito a primeira etapa desta competição. Durante esta primeira etapa, foi analisado o comportamento dos alunos perante os possíveis erros, comuns em robótica. Era esperado que os alunos, ao se defrontarem com problemas em seus robôs, identificassem a fonte dos mesmos e buscassem uma solução. Previamente e ao longo das tentativas das provas desta etapa, as equipes podiam aprimorar seu aparato robótico visando a melhorar o desempenho referente à tentativa anterior. Durante a realização da mesma, os organizadores da olimpíada realizaram uma avaliação participante com vistas a identificar, nos comportamentos das equipes, atitudes em que demonstravam perceber o erro e a tentativa de saná-lo. Ao final, observou-se que algumas equipes não obtiveram resultado satisfatório nas provas, o que levou a concluir que muitas delas não realizaram, antecipadamente, testes para o aprimoramento do seu aparato robótico, ou seja, não se depararam com os erros antes das provas, para assim solucioná-los com antecedência e em tempo hábil.
An Open Educational Robotics Olympiad is held annually at the University of Passo Fundo for teams from secondary education schools in the region. It is comprised of four stages and this article concerns the first stage of this competition. During this stage, the students' behavior was analyzed towards possible errors, common in robotics. It was expected that students, when confronted with problems in their robots, would identify the source of theproblem and seek a solution. Previously and throughout the trials of this stage, the teams would seek to improve their robotic apparatus in order to improve the performance compared to previous attempts. During their performance, the organizers of the Olympiad carried out a participant evaluation in order to identify, in the behaviors of the teams, attitudes in which they demonstrated to perceive errors and attempt to adjust them. In the end, it was observed that some teams did not obtain a satisfactory result in the tests, which leads to the conclusion that many of them did not perform tests in advance, so that their robots were improved, in other words, they did not encounter errors before the tests, to solve them in advance and in a timely manner
