A investigação e a implementação das políticas públicas são disciplinas que exigem, apesar dos seus pontos em comum, das suas próprias formas de aprendizagem-aprendizagem e das suas próprias formas de produção de competências nos estudantes. O primeiro se concentra principalmente na análise da política pública, o segundo na hechura concreta da política pública. Este artigo descreve a proposta de ensino-aprendizagem dirigida a estudantes, interessados na implementação de políticas públicas (diretivas e executivas estatais), da Maestria de Gobierno e Políticas Públicas da Pontifícia Universidade Católica do Peru (PUCP), que utiliza como meio de graduação projetos de inovação baseados em investigação aplicada; e apresentamos, a partir das informações fornecidas pelos egressos da maestria, os primeiros resultados da aplicação desta estratégia em termos de logros profissionais e educativos e dos principais desafios na implementação das inovações propostas. Em termos metodológicos, este artigo é um estudo de caso descritivo que planta os principais componentes da experiência sinalizada, assim como seus primeiros efeitos nos egressos. Para o cumprimento de seus objetivos, este estúdio utiliza três ferramentas: a revisão bibliográfica, entrevistas e uma consulta.
