UMA EXPERIÊNCIA COM A ÉTICA E EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO PROJETO PIBIC/CNPQ/UFJF
Revista Paranaense de Educação Matemática
UMA EXPERIÊNCIA COM A ÉTICA E EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO PROJETO PIBIC/CNPQ/UFJF
Autor Correspondente: Marco Aurélio Kistemann Jr | [email protected]
Palavras-chave: Ética, Educação Financeira, Dinheiro, Tomada de decisão.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste relato, apresenta-se o projeto PIBIC/CNPq/UFJF, intitulado Ética na Educação Financeira, desenvolvido no curso de Licenciatura em Matemática numa Universidade Federal. Este projeto está inserido nas ações do Grupo Pesquisa de Ponta (UFJF) que trata de investigações relativas à Educação Matemática e Educação Financeira. O objetivo deste relato é apresentar os episódios em que se problematizou a questão da ética e uso do dinheiro. Os episódios ocorreram com a participação do público que frequenta ambientes na universidade, no Instituto de Ciências Exatas e, com os moradores de um bairro localizado na cidade de Juiz de Fora (MG). Realizou-se ainda como parte das ações do projeto, um seminário com os estudantes do curso de Matemática, em que se abordou o assunto e, nesse relato, discorremos sobre esses episódios e sobre alguns resultados importantes ao longo desta experiência. O principal resultado do projeto foi constatar que ao contrário do que é divulgado pelas mídias, os consumidores que participaram dessa experiência tiveram uma conduta ética, virtuosa e honesta em relação ao dinheiro e ao consumo de produtos.
Resumo Inglês:
In this report, we present the project PIBIC / CNPq / UFJF, entitled Ethics in Financial Education, developed in the course of Degree in Mathematics at a Federal University. This project is part of the actions of the Group Pesquisa de Ponta (UFJF) dealing with research related to Mathematics Education and Financial Education. The objective of this report is to present the episodes in which the question of ethics and use of money was problematized. The episodes occurred with the participation of the public that attends university environments, in the Institute of Exact Sciences and with the residents of a neighborhood located in the city of Juiz de Fora (MG). A seminar with the students of the Mathematics course was also carried out as part of the project's actions, and in this report, we discussed these episodes, and some important results obtained over the course of the project. The main result of the project was that, contrary to the media, consumers who participated in this experiment had an ethical, virtuous and honest attitude towards money and product consumption.
