UMA EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE JOVENSINDIVÍDUOS CONSUMIDORES NO PRÓBIC-JR-FAPEMIG/UFJF
Revista Paranaense de Educação Matemática
UMA EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE JOVENSINDIVÍDUOS CONSUMIDORES NO PRÓBIC-JR-FAPEMIG/UFJF
Autor Correspondente: Marco Aurélio Kistemann Jr | [email protected]
Palavras-chave: Educação Financeira, Planejamento, Jovens Indivíduos-Consumidores
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste relato apresenta-se o Próbic-Jr-Fapemig, projeto desenvolvido em 2016 com atuação de dois bolsistas de iniciação científica, com a temática da Educação Financeira. O objetivo do relato é apresentar a importância de projetos que envolvam estudantes do ensino médio em ações investigativas com um pesquisador da universidade. O Próbic-Jr-Fapemig tem por objetivo oferecer aos estudantes do ensino médio cenários para investigar temas extracurriculares, proporcionando-lhes experiências em pesquisas de campo e em participações em grupos de pesquisa na universidade. Assim, apresentam-se ainda as leituras e investigações teóricas e de campo executadas pelos pesquisadores e os resultados principais. O escopo central do projeto, num segundo momento, foi propiciar o despertar de uma alfabetização financeira de jovens-indivíduos-consumidores. Desse modo, estudou-se conteúdos de educação financeira e suas potencialidades para tomada de decisão, para desenvolvimento do senso crítico e da literacia financeiro-econômica, com destaque para a relevância de planejamento doméstico e uso consciente de instrumentos financeiros como o cartão de crédito, contribuindo na formação de recursos humanos capacitados matematicamente, por meio de orientações e práticas de iniciação científica. Como resultado principal do projeto desenvolvido destaca-se a aproximação de estudantes do ensino médio do cotidiano de pesquisa na universidade, com aprendizagens relativas à metodologia de pesquisa e ampliação dos conhecimentos em educação financeira.
Resumo Inglês:
In this report we present the Próbic-Jr-Fapemig, a project developed in 2016 with the participation of two fellows of scientific initiation, with the theme of Financial Education. The objective of the report is to present the importance of projects that involve high school students in investigative actions with a university researcher. Próbic-Jr-Fapemig aims to offer high school students scenarios to investigate extracurricular subjects, providing them with experiences in field research and in participation in research groups at the university. Thus, the lectures and theoretical and field investigations carried out by the researchers and the main results are presented. The central scope of the project, in a second moment, was to promote the awakening of a financial literacy of young people-individuals-consumers. Thus, financial education contents and their potential for decisionmaking, critical-development and financial-economic literacy were studied, with emphasis on the importance of domestic planning and the conscious use of financial instruments such as credit cards, contributing to the formation of mathematically trained human resources, through scientific initiation guidelines and practices. As a main result of the project developed, it is worth mentioning the approach of high school students of daily research in the university, with learning related to the methodology of research and expansion of knowledge in financial education.
