Este artigo procura mostrar uma possibilidade de integração entre a Matemática e a
Literatura Infantil. Começa-se por apresentar os princÃpios de uma filosofia
construtivista de ensino da matemática, para qualquer nÃvel de ensino, válido também
para a faixa etária em questão. Depois, enunciam-se os princÃpios subjacentes ao uso da
Literatura Infantil no Jardim de Infância. Na parte seguinte, é escolhida uma história
com particular interesse para o desenvolvimento das competências literárias. Essa
história é usada como ponto de partida para a construção de atividades matemáticas que
sejam ricas e que obedeçam aos princÃpios da visão construtivista apresentada.
