O presente trabalho analisa a dimensão do uso do tempo na gestão da escola pública, identificando a duração das diferentes atividades realizadas pelo gestor no cotidiano escolar. Foi constatado que os inúmeros procedimentos administrativos e financeiros comprometem grande parte do tempo do gestor à frente das escolas. Tais procedimentos necessitam ser revistos, a fim de desobstruir a gestão para o viés pedagógico, que se compreende como a atividade primordial de qualquer instituição de ensino.
