Utilização da sacola ecológica como recurso didático do zoológico “Quinzinho de Barros” na Educação Ambiental em espaços não-formais de aprendizagem
Educação: Teoria e Prática
Utilização da sacola ecológica como recurso didático do zoológico “Quinzinho de Barros” na Educação Ambiental em espaços não-formais de aprendizagem
Autor Correspondente: Giselle Cherutti | [email protected]
Palavras-chave: Sacola ecológica. Recurso didático de ensino-aprendizagem.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O Zoológico de Sorocaba desenvolve vários programas de educação ambiental para
escolares e para a formação continuada de professores, sendo um deles a visita
orientada. Essa visita tem como objetivo promover interação entre o público e o
monitor, durante um passeio pelos setores do Zoo. Nesse passeio, é utilizada a sacola
ecológica com a finalidade de apresentar conceitos relacionados à conservação do
meio ambiente, preparando os alunos para a atividade. Esse trabalho investigou a
aplicação da sacola ecológica como recurso didático de ensino-aprendizagem durante
a visita monitorada. Foram acompanhadas duas visitas, com alunos de escolas públicas
com idade entre seis e oito anos. A coleta dos dados ocorreu com uma turma que
utilizou previamente a sacola ecológica em sala de aula, e outra turma que apenas
realizou a visita ao zoológico sem a utilização da sacola. Os instrumentos utilizados
foram observações e entrevistas semiestruturadas com o monitor, alunos e professores das duas turmas. Após a análise dos dados, pôde-se concluir que a
utilização da sacola ecológica, atrelada às atividades escolares, é um importante
recurso didático na assimilação dos conceitos apresentados.
