Utilização de recursos audiovisuais como estratégia de ensino de Microbiologia do Solo nos ensinos fundamental II e Médio
Revista Práxis
Utilização de recursos audiovisuais como estratégia de ensino de Microbiologia do Solo nos ensinos fundamental II e Médio
Autor Correspondente: Rogério Custódio Vilas Bôas | [email protected]
Palavras-chave: Recursos audiovisuais. Microbiologia. Ferramenta de ensino.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente estudo buscou informações sobre uso de recursos audiovisuais (RA) pelos professores de Ciências e Biologia de uma escola pública no município de Lavras – MG, para subsidiar a produção de um vídeo. Este vídeo será usado como um organizador prévio para o ensino de Microbiologia do Solo no Ensino Fundamental e Médio. Este conteúdo é muito abstrato, fora do imaginário da maioria dos estudantes desses níveis de Ensino. Porém não pode ser negligenciado pelos professores e estudantes, para que percebam a importância dos micro-organismos do solo na sustentabilidade dos ecossistemas agrícolas e naturais. Os objetivos desse trabalho foram verificar com que frequência os professores e estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental II e 3º ano Ensino Médio utilizam os RA como ferramenta na melhoria do aprendizado; identificar a preferencia dos estudantes entre os RA; verificar a frequência da utilização dos RA no Ensino de Ciências de Biologia e se professores e estudante concordam que o uso de vídeos/aulas poderia ajudar no ensino de Microbiologia do solo. A coleta de dados foi realizada através de questionários semiestruturados com perguntas objetivas e discursivas para os estudantes e professores. Após analise das respostas dos questionários, constatou-se que os professores não foram qualificados para utilizarem determinados recursos, e que os estudantes preferem aulas com uso de Datashow e acreditam que os R/A podem ajudar no ensino de Microbiologia do Solo. Os dados irão orientar a produção de uma vídeo/aula em Microbiologia do Solo para os estudantes.
Resumo Inglês:
The present study seek informations about the use of audiovisual resources (RA) by teachers of Science and Biology of a public school in Lavras city - MG., to subsidy the production of a video. This video will be used as previous organizer to the teaching of Soil Microbiology in the elementary and High schools. This content is abstract, outside the imagination of most students at these levels of education. But this content can not be overlooked by teachers and students, to realize the importance of soil microorganisms in the sustainability of agricultural and natural ecosystems .The objectives of this study were to assess how often teachers and students in the 9th year of Secondary School and 3rd year high school using the audio / visual resources as a tool to improve learning ; identify the preference of the students between audiovisual resources ; check how often audiovisual resources are used in the Teaching of Science and Biology and if teachers and students agree that the use of videos/lessons could help in teaching soil microbiology. Data collection was conducted through structured questionnaires with objective and opened questions for students and teachers. After analyzing the survey responses, it was found that teachers were not qualified to use certain resources, and that students prefer classes with the use of data projectors and believe that audiovisual resources can help in the teaching of Soil Microbiology. Data will guide the production of a video/class on Soil Microbiology for the students.
