Este artigo apresenta uma discussão sobre a ociosidade de vagas na educação superior brasileira, destacando os limites e contradições das políticas de expansão e democratização do acesso a esse nível de ensino. O objetivo é analisar a taxa de ocupação de vagas ao longo dos anos 2000, especialmente em 2017, e verificar de que modo as políticas públicas se organizam para promover o melhor aproveitamento da sua capacidade de atendimento. Para tanto, foi realizada pesquisa documental, com base em dados estatísticos divulgados pelo Ministério da Educação, além de marcos legais do mesmo ministério e outros, instituídos pelo governo brasileiro. Somado a isso, foi realizada pesquisa bibliográfica, apoiada em autores que discutem temas como expansão, acesso e democratização da educação superior. Como resultado, este estudo mostrou que é fundamental traçar estratégias para promover a ocupação de vagas existentes e que ficam ociosas e representam desvirtuamento de recursos materiais e humanos.
This article presents a discussion about the idleness of vacancies in Brazilian higher education, highlighting the limits and contradictions of policies of expansion and democratization of access to this level of education. The objective is to analyze the vacancy rate during the years 2000, especially in 2017, and to verify how the public policies are organized to promote the best use of their capacity of attendance. For that, a documentary research was done, based on statistical data released by the Ministry of Education, in addition to legal frameworks of the same ministry and others, instituted by the Brazilian government. In addition, a bibliographic research was carried out, supported by authors who discuss topics such as expansion, access and democratization of higher education. As a result, this study showed that it is fundamental to devise strategies to promote the occupation of existing vacancies that are idle and represent a misrepresentation of material and human resources.
Este artículo presenta una discusión sobre la inactividad de las vacantes en la educación superior brasileña, destacando los límites y contradicciones de las políticas de expansión y democratización del acceso a este nivel de educación. El objetivo es analizar la tasa de ocupación de vacantes durante la década de 2000, especialmente en 2017, y verificar cómo se organizan las políticas públicas para promover el mejor uso de su capacidad de servicio. Con este fin, se realizó una investigación documental, basada en datos estadísticos publicados por el Ministerio de Educación, así como en marcos legales del mismo ministerio y otros, instituidos por el gobierno brasileño. Además, se realizó una investigación bibliográfica, apoyada por autores que discuten temas como la expansión, el acceso y la democratización de la educación superior. Como resultado, este estudio mostró que es esencial diseñar estrategias para promover la ocupación de vacantes existentes e inactivas que representan una distorsión de los recursos materiales y humanos.
