O presente estudo tem como objetivo identificar e analisar os valores e sentimentos subjacentes aos projetos de vida de jovens estudantes do Ensino Médio da cidade de São Paulo. Participaram do estudo 240 jovens, de ambos os sexos, entre 14 e 18 anos. O instrumento consistiu em treze perguntas abertas sobre os projetos de vida dos participantes. Foram identificadas seis maneiras de projetar o futuro que, apesar de apresentarem valores e sentimentos semelhantes, caracterizam-se por processos psíquicos muito diferentes. Para além das divergências entre as dinâmicas de pensamento, no presente artigo daremos visibilidade, também, à influência que os sentimentos, os valores e suas relações exercem nos projetos de vida dos jovens.
The objective of this study was to identify and analyze the values and feelings underlying the life plans of young secondary school students in the city of São Paulo. A total 240 students of both genders, aging between 14 and 18 years, participated in the present study. The research instrument consisted of 13 open questions on the life plans of the participants. Six different ways to project the future were identified. Although similar values and feelings were identified, they were characterized by very different psychological processes. Besides the divergences in the thought dynamics, the present article also highlights the influence that feelings and values, as well as their relationships, have on the life plans of young people.
