Este artigo apresenta ao leitor a súmula de uma pesquisa realizada em 2000 e 2001, com cinco diretores do Ensino
Fundamental Público de Rio Claro. Realizou-se entrevistas das quais extraiu-se dados referentes às representações
dos diretores com relação à violência e às ações adotadas nas escolas desses sujeitos, para se amenizar a problemática.
A análise dos dados conduziu ao conhecimento de um quadro precário nas escolas selecionadas, onde a prática da
exclusão ainda é muito empregada.
