O estudo analisou as polÃticas de inclusão e a formação continuada de gestores em Manaus. A
pesquisa possui abordagem qualitativa e caráter documental, na qual foram analisados
materiais relacionados à polÃtica de educação especial. Os dados apontaram dois programas
de formação de gestores: o Programa Implantação Sala de Recursos Multifuncionais e o
Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. Observamos que o número de salas de
recursos multifuncionais no Brasil, bem como na cidade de Manaus, ainda é insuficiente para
atender à demanda nessa área. Quanto ao perfil de formação continuada dos gestores para
atuação em sistemas de ensino mais inclusivos, verificou-se que há crescente demanda tendo
em vista que parte destes não possui formação inicial ou continuada na área da educação e
educação especial. Espera-se que os resultados possibilitem a obtenção de um panorama sobre
a implementação das polÃticas de inclusão e apontem possibilidades de intervenção na região
Amazônica
