Este artigo tem como objetivo realizar uma análise sobre a obtenção de ensino e aprendizagem na educação superior à distância utilizando a Taxonomia de Bloom. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica sistemática considerando as contribuições de autores para enfatizar a importância da Taxonomia de Bloom como ferramenta centrada no processo de aprendizagem. De acordo com a literatura científica, este método de ensino é de extrema valia aos profissionais envolvidos em todas as etapas do desenvolvimento, execução e avaliação, auxiliando no esclarecimento do planejamento de ensino, na geração de material instrucional de forma estruturada, integrada e padronizada, definindo estratégia de aprendizagem para educação à distância.
This article aims to carry out an analysis about the obtaining of teaching and learning in distance higher education using the Bloom Taxonomy. Was held a systematic bibliography research considering the contributions of authors to emphasize the importance of Bloom Taxonomy as tool focused in the learning process. According to the scientific literature, this method of teaching is of extreme value to professionals involved in every stage of development, execution and evaluation, helping in clarification of planning teaching, in the generation of instructional material of structured way, standardized and integrated, defining learning strategy for distance education.
