Este estudo foi desenvolvido, a partir dos anais de um evento científico realizado por um instituto federal, com intuito de analisar a produção científica de discentes e docentes do curso superior de logística nos anos de 2014, 2015 e 2016. O Instituto, dessa forma, busca promover: divulgação, discussão e desenvolvimento técnico-científico aos assistidos por ele, integrando ensino e pesquisa. Como método de pesquisa, utilizou-se: pesquisa bibliográfica, pesquisa descritiva com análise sistemática e pesquisa quantitativa. Nessa discussão de comparativos relacionados a este evento, demonstrado por tabelas, percebe-se que: há pouca participação de discentes e docentes do curso com publicações de trabalhos. Dessa forma, professores e alunos, deixam de contribuir com a academia e sociedade no desenvolvimento de estudos que norteariam outras pesquisas. Entretanto, a desvalorização de publicações e produções de cunho científico deve ser substituída por estratégias para instigar a pesquisa e extensão.
This study, was developed, from the annals of a scientific event conducted by a federal institute, with the purpose of analyzing the scientific production of students and professors of the logistics course in the years 2014, 2015 and 2016. The institute, in this way, seeks to promote: dissemination, discussion and technical-scientific development to those assisted by it, integrating teaching and research. As a research method, we used: bibliographic research, systematic analysis in the annals of the day in the area of applied social sciences (logistics), qualitative and quantitative research. In this discussion of comparatives related to this event, demonstrated by tables, we can see: the devaluation of publications and scientific productions of the logistics course. Thus, teachers and students fail to contribute to academia and society in the development of studies that would guide other research.
